POSTE NON PERENNE
Activités principales en lien avec les compétences requises :
Compétences pédagogiques
– Enseignement, animation des travaux pratiques, travaux dirigés, recherches et études
– Aide à la réflexion personnelle et à l’analyse de l’étudiant
– Réalisation d’un diagnostic pédagogique et de remédiation conformément au dispositif validé et en lien avec les deux formateurs référents de l’aide à la réussite
– Vérification de l’acquisition des connaissances et des capacités de l’étudiant ou élève en regard de ses objectifs personnels et ceux de l’institution
– Développement des compétences professionnelles des étudiants et élèves
– Elaboration et mise en œuvre des évaluations
– Préparation des étudiants / élèves avant le stage et exploitation après le stage
– Encadrement des étudiants / élèves en stage, toutes filières concernées
– Entretien de suivi pédagogique personnalisé
– Participation à la recherche en soins infirmiers à travers le suivi des travaux des étudiants /élèves.
Compétences organisationnelles
– Formalisation, mise en œuvre et évaluation du projet pédagogique et projet d’enseignement en lien avec l’IFAS Nord
– Organisation, planification et évaluation des séquences d’enseignement théorique et clinique
– Organisation des stages cliniques en liaison avec les responsables des terrains de stage
– Participation aux épreuves de sélection pour l’admission aux IFAS du CHU
– Organisation de la diffusion de l’information
Compétences managériales
– Veille au respect des valeurs professionnelles, du secret médical et des droits des patients
– Veille au respect de l’application du règlement intérieur auprès des différents publics
– Prévention des risques auprès des étudiants / élèves des IES
– Gestion des groupes d’étudiants / élèves ou autres stagiaires
– Gestion des outils, matériels pédagogiques
– Maîtrise des techniques de communication
– Maîtrise des outils d’évaluation
Compétences relationnelles
– Instauration d’une distance pédagogique et professionnelle auprès des étudiants / élèves
– Implication dans le travail en équipe (inter-filières et inter-établissements)
– Relations avec les collaborateurs externes
– Transmission des informations
– Veille à la convivialité, l’harmonie et au respect des personnes dans les relations professionnelles
– Conseil et ingénierie pédagogique auprès des professionnels, instances et tutelles
Activités ponctuelles et/ou transversales :
– Participation aux épreuves de sélection et diplômes IDE, AS, AP et ambulancier du département et zone limitrophe (préparation, participation et correction des épreuves, surveillance)
– Participation aux groupes de réflexion professionnelle CHU, ainsi qu’avec les autres instituts de la zone Océan Indien
– Mise en place d’actions de formation continue auprès du personnel du CHU et de tout public professionnel de santé extérieur à l’établissement en lien le cadre supérieur de santé responsable des formations continues des IES.
– Participation à la mise en place de la VAE aide-soignante,
– Recherche dans le domaine des soins et des activités paramédicales
– Veille professionnelle : maintien et réajustement de connaissances professionnelles
– Représentation des IES dans différentes manifestations (forums des métiers, journées de santé publique.), congrès, groupes de travail extérieurs à l’Institut et au CHU.
– Diplôme de Cadre de Santé,
– Diplôme d’Etat d’Infirmier,
– Titre Universitaire de niveau VI à finalité professionnelle en lien avec la santé, les sciences de l’éducation ou les sciences humaines.
– Diplôme d’Etat d’aide-soignant ET être titulaire d’un titre universitaire à finalité professionnelle de niveau 6 (Bac +3 / Bac +4) en lien avec la santé, les sciences de l’éducation ou les sciences humaines.